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建設與進度

推動海洋教育偏鄉校園巡迴支援與水域體驗整合課程

教育與文化地區:全市政策紀錄階段:政策實施最新紀錄:2026-09

先看懂這件事

議題重點

高雄身為海洋首都,陳慧文在市議會力倡弭平城鄉海洋教育落差,提出整合課程與巡迴到校雙軌提案,成功促成海洋局連續兩年推動45場校園巡迴列車及偏鄉戶外體驗,並結合教育局戶外及海洋教育中心開發水域實作路線,讓全市學童都能親近海洋。

慧文的行動

陳慧文於市議會定期大會連續提出教育類第48號及農林類第65號兩項具體提案,力促教育局與海洋局啟動「整合性課程研發」與「巡迴到校支援」雙軌機制。陳慧文主張將海洋科學、生態保育與親水實作設計為成套課程模組,並特別要求專款專力主動開進偏遠及資源相對不足的校園。

目前辦理階段

政策實施

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主題與分類

教育與文化
海洋教育行動教室

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海洋局巡迴列車前進校園扎根

海洋局落實每年辦理45場校園海洋保育巡迴列車,並專案安排偏遠地區學校學童參與市區港灣戶外實作,深耕海洋首都教育根基。

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背景與說明

高雄依海而生,具備深厚的海洋文化與港灣產業底蘊。然而,傳統海洋教育資源多集中在濱海特定學校或單次參訪,非山非市與偏遠地區學生較少能獲得系統性的海洋探索與水域實作體驗,如何讓每一位高雄孩子都能平等享有優質的海洋教育資源,是培育未來海洋人才的重要基礎。

經陳慧文全力推動,市府落實跨局處成果顯著:教育局戶外及海洋教育中心擴充建置包含獨木舟實作在內的18條多元海洋學習路線;海洋局更連續在2025與2026年深入各校舉辦各45場「校園巡迴列車」,引導數千名學子參與,並專案補助偏鄉學童參與港灣戶外實作,深耕海洋教育根基。

推動歷程

重要進度

  1. 雙軌提案倡議海洋教育平權

    陳慧文提出巡迴到校與整合課程雙提案,要求海洋資源主動深入偏鄉與各級校園,弭平教育城鄉差距並建立系統性親水課程。

  2. 教育局落實18條海洋學習路線

    高市府教育局落實建置18條海洋教育學習路線,並結合愛河水域規劃獨木舟體驗等水域實作特色課程,深化全市學生海洋知能。

  3. 海洋局巡迴列車前進校園扎根

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