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建設與進度

高雄市校事會議機制精進與案件分流專業支持推動

教育與文化地區:全市政策紀錄階段:持續追蹤最新紀錄:2026-06-16

先看懂這件事

議題重點

校事會議欠缺分流導致輕微案件與濫訴擠壓行政,耗損基層教學量能。陳慧文於總質詢、正式提案及主持公聽會全力推動案件分流與調和機制,促成中央法規修正具名檢舉原則,教育局建置學務諮詢中心提供法律與調查經費支援,兼顧學生權益與親師信任。

慧文的行動

關注教育現場困境,陳慧文自2025年11月市政總質詢起,多次針對校事會議濫訴與行政耗損提出質詢與正式提案,並於2026年6月共同主持專題公聽會,凝聚教師、校長、家長團體與法界學者共識。陳慧文堅定主張重大違紀案件應速查嚴處,但一般親師溝通誤會應先導入校內調解程序,市府更應成立專業諮詢平台,全額支應調查費用與法律心理支持。

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持續追蹤

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主題與分類

教育與文化
校事會議教師支持

最新收錄紀錄 ·

主持校事會議紛爭調和程序公聽會

邀集教育界、法界與家長團體研討制度精進方案,促使市府健全學務諮詢中心機制,兼顧學生權益與教師尊嚴。

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背景與說明

為維護學生受教權與處理不適任教師,校園依法設置校事會議。然而實務運作上,因缺乏有效的前端過濾與案件分流制度,無論是重大違法事件或輕微的親師溝通摩擦、匿名投訴,動輒全數啟動冗長的正式調查程序,不僅基層學校行政負擔沉重、教學秩序受到干擾,更屢屢造成親師對立與校園信任危機。

在陳慧文積極推動與各界監督下,中央法規於2026年配合修正分流與具名檢舉原則;高雄市教育局亦積極調整配套,透過學務諮詢中心提供各校專業法制指導與研習,完善調和機制,有效減輕基層教學負擔,攜手親師共同守護健康和諧的教育環境。

推動歷程

重要進度

  1. 市政總質詢要求校事會議案件分流

    陳慧文質詢教育局,直指校事會議行政耗損與濫訴問題,要求建立輕重案分流機制並由市府支援調查費用。

  2. 議會提案建構調和程序與專業支持

    陳慧文提出正式議案,要求教育局落實具名檢舉查核,並針對複雜案件提供即時法律與專業輔導資源。

  3. 主持校事會議紛爭調和程序公聽會

資料來源